論文導航
最新論文
隨機論文
當前位置: 首頁 > 教師德育論文 >

淺析農村職業中學德育課教學現狀及改進策略

發布日期:2018-12-19 瀏覽次數[] 文章來源:網上收集

淺析農村職業中學德育課教學現狀及改進策略

導讀:怎么寫作好德育和學生相關方面的論文。本篇農村職業中學德育課教學現狀及改進策略中的相關論文提綱模板范文希望會對你的寫作帶來參考幫助以解你的寫作憂愁。

甘肅會宁縣郭城農業中學( 730726) 吳強

職業中學德育課不僅是學校智育工作的重要內容,而且是學校德育工作的主渠道,在學生的成長中起重要作用.職業學校的德育課要為專業課程教學服務,為學生的終身發展服務.而當前農村職業中學德育課普遍存在“學生不愿學,教師不愿教”的問題.那么,作為一名農村職業中學德育課教師,筆者不得不思考:如何有效地改善學生的學習方式,激發學生學習的主動性和積極性,增強德育課教學的針對性和實效性,培養職業中學學生的職業素質,為其成功就業和創業創造有利的條件?

一、農村職業中學德育課教與學的現狀

(一)農村職業中學德育課教師的教學方式落后.現在不少農村職業中學德育課教師的教學方式仍然是專制的、封閉的、單一的,上課還停留在一本書、一張嘴、一根粉筆的形式上.教師在上面唱“獨角戲”,滔滔不絕地講四十五分鐘,不留給學生充分的主動學習時間,本篇淺析農村職業中學德育課教學現狀及改進策略論文范文綜合參考評定如下有關論文范文主題研究:德育方面的論文提綱模板范文大學生適用: 論文相關參考文獻下載數量:2091寫作解決問題:怎么寫論文提綱模板范文畢業論文開題報告:碩士學位論文開題報告怎么寫職稱論文適用:職稱論文寫作,職稱論文評審所屬大學生專業類別:德育方面論文提綱模板范文論文題目推薦度:最新標題學生是“上課劃條條,課后背條條,考試考條條”,而這樣的德育課也就自然成了學生的“睡覺課”.

(二)農村職業中學德育課教學重課堂教學、輕社會實踐教學.德育課教學是一種教育實踐,更應注重實踐教學,其各門課程內容不僅僅是理論性內容,同時也涉及如何提高學生的實踐能力,特別是全面提高他們的綜合素質.同時,德育課教學也應注重或強調通過實踐教學教會學生觀察社會、了解社會、把握社會.

(三)農村職業中學德育課教學把課本和日常生活分離.當前農村職業中學德育課教學由于種種原因存在以“課堂為中心,書本為中心,教師為中心”和知識與生活相悖離的現象,使課程學習與實際生活之間缺乏內在聯系,影響了學生的身心健康和發展,導致德育課缺乏生活性、針對性和有效性.

(四)農村職業中學德育課教學缺乏參考資料.農村職業中學德育課教師僅擁有教材和教學參考書,沒有其他的參考資料,這就嚴重影響德育課教學的針對性和實效性.

(五)農村職業中學學生學習德育課的積極性不高.在農村職業中學,學生普遍認為學習的主要任務是學好專業課,德育課沒有專業課和基礎課重要.有關調查數據表明,有近80%的學生對學習德育課的積極性不高,這是當前教學中存在的一個急需解決的問題.

(六)農村職業中學德育課的課堂氣氛一般都枯燥乏味.有關調查結果表明,在農村職業中學,課堂教學氣氛存在很大的問題.有近85%的學生認為課堂氣氛一般都枯燥乏味.德育課課堂現狀的是教師認真備課,辛苦上課,講課口干舌燥,而學生是“人在曹營心在漢”,課堂教學“死水一潭”,這樣的課堂氣氛會嚴重影響學生學習和教師教學的積極性.

二、改進農村職業中學德育課教與學現狀的必要性

(一)可以培養學生正確取舍先進文化的能力,形成正確的價值判斷,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;可以提高學生的思想政治素質、職業道德和法律素質,促進學生全面發展和形成綜合職業能力,引導學生創造未來美好的生活.

(二)可以落實教育部《關于中等職業學校德育課課程改革與教學安排的意見》,要求德育課教學應遵循“貼近實際、貼近生活、貼德育和學生論文提綱模板范文

近學生”的原則,注重實踐教育、體驗教育、養成教育,達到知識學習與能力培養和行為養成相統一、開發實施新課程標準的教學資源,形成一些支撐德育課聯系生活教學的新理念及新教學模式.

三、改進農村職業中學德育課教與學現狀的策略

(一)更新教育教學觀念,注重學生發展.要求教育丁作者應根據社會長遠發展的需要,以全面提高學生的基本素質為宗旨,著眼于端正學生的學習態度,培養思維能力、創新意識和實踐能力,幫助他們學會學習、學會求知、學會做人、學會發展等.

此篇原創

(二)根據職業教育的特點,采用多樣的教學模式.在農村職業中學德育課教學中,許多教師的教學模式仍舊十分落后,這就需要積極采用一些支撐德育課聯系生活教學的新教學模式,如情景式教學法、體驗式教學法、案例式教學法等.

(三)開發德育課新教材的教學資源庫.為了支持“教”和“學”,必須開發德育課新教材的教學資源庫.教學資源庫主要有文本素材、圖形素材、圖像素材、動畫素材、音頻和視頻素材,其中文本素材占主體地位,包括與教學內容相關的課外閱讀材料、參考資料、學習資料、教案、課件、各類習題以及學生調查報告、小論文習作等.

綜上所述,職業學校德育課是一門復雜的人文學科,它既有嚴謹的科學性,又需要有生動活潑的實踐方法,德育課教學改革是個全方位的復雜的系統工程,需要用嚴謹、認真的科學態度和探索精神去反復實踐、逐步提高.

本文是甘肅省教育科學“十二五”規劃2012年度省級重點課題“農村職業中學德育課課堂教學生活化研究”的階段性成果,課題批準號:【2012】CS218.

(責任編輯 黃曉)

上一篇:淺析中職學校德育課教學重在開發學生的非智力因素 下一篇:淺析學校德育效果弱化的原因

相關推薦

收縮
  • 身邊的論文專家
天津时时在哪买