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有關妊娠期婦女的護理學習情景設計

發布日期:2019-05-06 瀏覽次數[] 文章來源:網上收集

有關妊娠期婦女的護理學習情景設計

導讀:妊娠期婦女的護理學習情景設計是一篇屬于小組和教師的參考文獻是論文,免費分享給每一位正在論文寫作的學生們閱讀參考。

在工學結合一體化課程和以學生為中心的教學改革中,學習情景的設計具有重要的意義,它是在典型工作任務基礎上,由教師設計用于學習的“情形”和“環境”,是對典型工作任務進行“教學化”處理的結果.本人根據我校教學資源及其助產專業學生的學習特點,對《產科學及其護理》課程中關于“妊娠期婦女的護理”這一學習領域進行了情景設計,展示如下.

一、學習情景

妊娠期婦女的護理.

二、教學時間

27學時.

三、學習任務

1.女性生殖系統解剖.2.妊娠期母體生理變化.3.護理指導.

四、學習目標

1。對妊娠期婦女身心狀況進行準確的護理評估.

2。為妊娠期婦女提供優質的整體護理.

3。正確填寫孕期各類護理記錄,存檔.

4。客觀評價對妊娠期婦女護理的效果.

五、教學方法組織形式

以階段教學為主,小組學習、獨立與合作相輔,三種方式交替進行.行動導向教學法始終貫穿教學全過程.

六、教學流程

1。第一階段

(1)教師設置學習任務:指出骨性標志物、內外 結構及其臨床意義.(5分鐘)

(2)分組領取模型,對照圖片、課本,探索學習.(60分鐘)

(3)各小組展示.(35分鐘)

(4)教師評價和總結.(40分鐘)

(5)每小組請一名代表演示,其他小組隨機提問.(40分鐘)

(6)各小組鞏固,聯系知識點.(60分鐘)

(7)教師再次本篇有關妊娠期婦女的護理學習情景設計論文范文綜合參考評定如下有關論文范文主題研究:小組方面的參考文獻是論文大學生適用:mba論文相關參考文獻下載數量:941寫作解決問題:寫參考文獻是論文畢業論文開題報告:碩士學位畢業論文開題報告范文職稱論文適用:職稱論文怎么寫,職稱 論文所屬大學生專業類別:小組方面參考文獻是論文論文題目推薦度:優秀題目設置任務:婦女一生各階段具有不同的生理特征,其中以 系統變化最為顯著.自我評價,各小組收集信息.(60分鐘)

(8)各小組展示.(40分鐘)

(9)教師總結.(40分鐘)

(10)角色扮演,強化知識.(80分鐘)

2。第二階段

(1)教師設置學習任務:胎兒的發育特征、胎兒附屬物的形成及功能、妊娠期母體的生理心理變化.(5分鐘)

(2)分組領取模型,對照圖片、課本,探索學習.(115分鐘)

(3)各小組展示.(60分鐘)

(4)教師評價和總結.(60分鐘)

(5)每小組請一名代表,其他小組隨機提問.(40分鐘)

(6)各小組鞏固聯系.(40分鐘)

3。第三階段

(1)教師設置任務:根據女性生理變化作健康指導,各小組收集信息.(60分鐘)

(2)各小組展示.(40分鐘)

(3)教師總結.(20分鐘)

(4)學生觀看產前檢查錄像,領小組和教師參考文獻是論文

取任務:為孕婦制定產前檢查方案.(40分鐘)

(5)角色扮演,強化知識.(120分鐘)

(6)小組展示.(40分鐘)

(7)教師總結.(20分鐘)

(8)小組強化練習.(60分鐘)

七、學業評價

1。第一階段

(1)準確認知骨盆骨性標志、臨床意義;(2)運用醫學知識解釋生理變化;(3)尊重護理對象的隱私.

2。第二、三階段

(1)胎兒的發育特征、胎兒附屬物的形成及功能、妊娠期婦女的生理心理變化;

(2)準確對妊娠期婦女身心狀況進行準確的護理評估;

(3)尊重護理對象的隱私;

(4)按教師的布置順利完成任務;

(5)完成任務過程中的表現突出,能嚴格按醫院的規章制度及法律法規工作,團隊意識強,責任心強,服務態度好.

【小結】《妊娠期婦女的護理》在傳統教學中主要采用“講授式”教學,重點在于傳和授,忽略了引和導,使學生依賴性增強,問題意識淡薄,不利于

這篇妊娠期婦女的護理學習情景設計原創

學生創新思維的發展.將其經過情景設計后,學生通過實踐活動完成學習任務,形成實際行動能力.在這個過程中,知識點不是“輸入”的,而是在學生自我個體內生成的.這種自我構建的學習過程,能讓學生通過分析或與他人討論,從實際行動中探究出自己的知識點、觀點和解決實際問題的方法,培養學生解決復雜和綜合性問題的能力.

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